Образовательный кластер с робототехникой и цифровым производством — проект ГК Softline в Санкт-Петербурге
Российской экономике не хватает инженерных кадров. Государство формирует подготовку будущих специалистов со школьных лет, а для этого нужны современные технологичные пространства.
Если кружки по робототехнике и программированию открываются в неподходящих помещениях с устаревшей техникой, детей сложнее вдохновить. Решает эту проблему такой проект, как новый корпус центра детского технического творчества «Охта» в Красногвардейском районе Петербурга. Это первое в постсоветский период здание в Санкт-Петербурге, которое построено с нуля для учреждения дополнительного образования.
ГК Softline полностью собрала технологическую начинку корпуса. С помощью этого оборудования учащиеся от 6 до 18 лет обучаются в следующих кластерах: наука и техника, медиаобразование, социальная активность, арт-дизайн, визуально-пластическое искусство, спорт. Корпус рассчитан на 2000 детей.
Специалисты ГК Softline поставили оборудование (учебные комплекты и станочное оборудование) для кабинетов робототехники, лаборатории виртуальной реальности, лаборатории моды, учебной лаборатории по автомоделизму, столярной мастерской, лаборатории цифрового производства, кабинета БПЛА, холла и актового зала. Команда провела пусконаладку и обучение педагогов работе с новыми устройствами.
«Мы подобрали передовое оборудование и оснастили им лаборатории и учебные кабинеты. В инновационном пространстве педагоги и учащиеся осваивают программы нового поколения, занимаются проектной деятельностью, развивают творческое и логическое мышление. Наша команда, как ИТ-партнер, обеспечивает заказчику комплексное сопровождение в течение всего гарантийного срока», — рассказал Владимир Вознесенский, руководитель направления развития бизнеса в сфере образования ГК Softline.
«Оснащение аудиторий и кабинетов по последнему слову техники позволяет нам эффективно и увлекательно обучать детей по таким направлениям, как робототехника, беспилотные летательные аппараты, программирование, виртуальная реальность, инженерное моделирование. Все это будет способствовать ранней профориентации по специальностям востребованного инженерно-технического профиля», — отметила Наталья Иванова, директор центра детского технического творчества «Охта».
Для ИТ-рынка проект показателен тем, что показывает переход от точечных закупок техники к комплексным инфраструктурным решениям в образовании. Это также пример того, как должна выглядеть современная образовательная инфраструктура — не отдельные компьютеры в классах, а связанные технологические среды для обучения детей на практике.